El 95% usa IA en educación, pero solo 1 de cada 4 docentes se siente preparado
Aviso de transparencia (Reglamento UE de IA, art. 50): este artículo ha sido elaborado con apoyo de herramientas de inteligencia artificial y verificado por el equipo editorial de IAGeducación.
Casi todo el mundo en la universidad ya usa inteligencia artificial. Sin embargo, solo una cuarta parte de los profesores se siente preparada para enseñar con ella. Esa cifra ha vuelto a circular esta semana y pone la formación docente en IA en el centro del debate.
Los datos proceden del informe AI in Higher Education, que la plataforma de cursos Coursera publicó en febrero de 2026. Encuestó a 4.200 estudiantes y profesores de universidades de cinco países: Reino Unido, Estados Unidos, México, India y Arabia Saudí.
Los números clave del informe
Estas son las cifras que más importan para la formación docente en IA:
- Más del 95% de estudiantes y docentes usa herramientas de IA en contextos educativos.
- Solo el 25% de los profesores confía en que ellos y sus compañeros sepan aprovechar la IA en el aula.
- Solo el 27% de los docentes se siente seguro detectando textos creados con IA.
- Solo el 26% dice que su universidad tiene una política formal, es decir, unas normas escritas sobre cómo usar la IA.
- El 56% de los encuestados cree que el sistema de educación superior de su país no está preparado.
- Aun así, el 81% opina que la IA influye de forma positiva en la universidad.
Conviene leer estas cifras con calma. Es una encuesta de percepciones, no un examen de conocimientos, y la publica una plataforma de cursos con interés comercial en el tema. Aun así, muestra una brecha clara en la formación docente en IA.
Por qué la formación docente en IA es el punto débil
Los alumnos han ido por delante. Una directiva de Coursera explicó que los estudiantes ya usan estas herramientas de forma muy personalizada para estudiar.
Sin formación docente en IA ni normas claras, cada profesor decide por su cuenta qué permite, qué prohíbe y cómo evalúa. Eso puede generar diferencias enormes entre clases del mismo centro.
Además, solo el 28% de los docentes afirma que su universidad ya incluye la alfabetización en IA en el plan de estudios. Alfabetizar en IA significa enseñar qué es, cómo funciona y qué límites tiene.
Más allá de las herramientas: pensar, verificar y decidir
Esta semana varios medios latinoamericanos han recuperado el informe con un mensaje común. El reto no es solo aprender a usar herramientas, sino reforzar capacidades humanas como el pensamiento crítico, la autonomía, la comunicación y la toma de decisiones.
Uno de los artículos añade una idea práctica para el aula: antes de usar una IA hay que tener claro qué quieres resolver y con qué criterio vas a revisar la respuesta. Por eso la formación docente en IA no puede quedarse en enseñar botones.
Qué puedes hacer si eres docente, estudiante o familia
Estos consejos son una guía práctica de IAGeducación, no forman parte del informe.
- Docentes: empieza por una guía oficial. En IAGeducación tienes la guía del INTEF sobre IA para docentes, explicada de forma sencilla.
- Centros: pide formación docente en IA y unas normas claras sobre qué se puede hacer con ella, qué no y cómo citarla.
- Estudiantes: usa la IA para practicar y resolver dudas, no para copiar, y comprueba siempre lo que te responde.
- Familias: pregunta a tus hijos cómo la usan y habla de ello sin miedo.
En resumen, la IA ya está en las aulas y lo que falta es formación docente en IA que permita usarla con criterio. Mientras llega, pensar de forma crítica y verificar lo que dice la máquina sigue siendo la mejor herramienta.
Fuentes
- Coursera: informe AI in Higher Education 2026
- Coursera: guía estratégica para líderes universitarios
- University World News: alto uso, poco apoyo
- Intelligent Edu: solo una cuarta parte de los docentes confía en detectar el uso de IA
- Vanguardia: educar para la era de la IA exige fortalecer las capacidades humanas
- Infobae: el reto no es aprender a usar la IA, sino a pensar con ella
Aviso de transparencia (Reglamento UE de IA, art. 50): este artículo ha sido elaborado con apoyo de herramientas de inteligencia artificial y verificado por el equipo editorial de IAGeducación.
